2024.06.20 Thursday
2020.11.13 Friday
チリ・カトリック大学の最新研究により、音楽を習っている子どもは、そうでない子どもに比べ、記憶力と注意力が非常に高いことが明らかになりました。
10月8日付けで『Frontiers in Neuroscience』に掲載された報告では、「音楽訓練を受けた児童は、注意力のコントロールや聴覚機能にかかわる脳領域が活発であり、高い創造性と読解力、質の高い生活を有していた」と述べられています。
自身もバイオリニストである研究主任のレオニー・カウゼル氏は「早い時期から音楽トレーニングを施すことで、子どもの認知機能を高めることが期待できる」と指摘しました。
目次
研究チームは、チリの10〜13歳の子ども40名を対象に、注意力とワーキングメモリ（作業記憶）を評価するタスクを行いました。
ワーキングメモリとは、短時間で情報を記憶し、同時に処理する能力を指し、日常の作業（会話や読み書き、計算力）に大きくかかわります。
半分の20名の子どもは、日頃から音楽を習っており、最低でも2年間のレッスンを受け、定期的に演奏発表をしています。残りの20名は、コントロール群として選び、学校の授業以外では音楽を習っていません。
同チームは、タスクの間、fMRI（機能的磁気共鳴画像法）を用いて子どもたちの脳活動をモニタリングしています。
調査の結果、両グループに反応時間での差はなかったのですが、音楽をする子どもで、記憶力と注意力の高いスコアが示されました。
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